综合性大学生理学课程持续建设与改革——以中国科学技术大学为例

陈聚涛; 周江宁

doi:10.3868/j.issn 2095-1574.2016.04.001

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2016, Vol. 6 ›› Issue (4) : 13 -17. DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2016.04.001

教改纵横

综合性大学生理学课程持续建设与改革——以中国科学技术大学为例

陈聚涛，周江宁

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摘要

本文从中国科学技术大学生理学的教学历史与现状、实验课内容的变迁、学生成绩等方面分析了生理学教学的改革与变迁情况。首先统计和分析了近四十年来的生理学等专业课的学时、学分、开课时间、所占比重等几方面的变化；然后对比了生理学实验内容的变化；最后分析了历年学生的成绩分布和学生对教学的反馈。为生理学的教学发展提供参考。